旅遊札記～食神小饕餮
1. 旅遊札記的記錄方式，可以用畫的、寫的或者又畫又寫，把你讀完這本書後的想法記錄下來，每人每次只能記錄一面，下一位記錄者請記得換新的一頁喔！
2. 如果你不知道該記些什麼，可以參考別人的心情札記，但請不要在別人的心情札記中隨便亂畫，也不可以抄別人的內容喔！但如果你對別人的想法有意見，也可以記錄在自己的札記版面中。
3. 另外，你也可以想一些問題來問問作者或繪者，或者可以針對以下問題，選擇一題或幾題來進行回答：
(1) 龍王的宮殿裡有一百名優秀的廚師，為什麼小饕餮還要下凡去尋找美食呢？
(2) 為什麼老爺爺要小饕餮學做料理？
(3) 經過老爺爺的教導，小饕餮對美食有了不同的感受和了解，你覺得他以前對美食的看法是什麼？現在對美食的看法又是什麼？
(4) 找一找，請找出本書中有關美食的描寫，至少寫出三句。
(5) 想一想，你最喜歡的美食是什麼，請試著向大家介紹一下吧！
4. 紀錄完成後，老師會針對你的記錄內容評分，最高可以得到五顆星喔！
5. 整學期結束後，老師獎勵表現優異的人喔！
旅遊札記～大懶貓與小跳蚤
1. 旅遊札記的記錄方式，可以用畫的、寫的或者又畫又寫，把你讀完這本書後的想法記錄下來，每人每次只能記錄一面，下一位記錄者請記得換新的一頁喔！
2. 如果你不知道該記些什麼，可以參考別人的心情札記，但請不要在別人的心情札記中隨便亂畫，也不可以抄別人的內容喔！但如果你對別人的想法有意見，也可以記錄在自己的札記版面中。
3. 另外，你也可以想一些問題來問問作者或繪者，或者可以針對以下問題，選擇一題或幾題來進行回答：
(1) 你對大懶貓約瑟夫每天的行程有什麼看法？請你試試看幫約瑟夫重新擬一份新的行程吧！
(2) 大懶貓約瑟夫在擺脫跳蚤後，為什麼又要再去尋找跳蚤呢？
(3) 為什麼約瑟夫最後現自己是一隻無聊得半死的貓？
(4) 想一想，為什麼約瑟夫被跳蚤咬時，都是默數「21、22、23、咂」？
(5) 如果你是大懶貓，你會跟誰「分享」你的跳蚤？你又會教他什麼呢？
4. 紀錄完成後，老師會針對你的記錄內容評分，最高可以得到五顆星喔！
5. 整學期結束後，老師獎勵表現優異的人喔！
旅遊札記～我最喜歡爸爸
1. 旅遊札記的記錄方式，可以用畫的、寫的或者又畫又寫，把你讀完這本書後的想法記錄下來，每人每次只能記錄一面，下一位記錄者請記得換新的一頁喔！
2. 如果你不知道該記些什麼，可以參考別人的心情札記，但請不要在別人的心情札記中隨便亂畫，也不可以抄別人的內容喔！但如果你對別人的想法有意見，也可以記錄在自己的札記版面中。
3. 另外，你也可以想一些問題來問問作者或繪者，或者可以針對以下問題，選擇一題或幾題來進行回答：
(1) 小雛如何描寫爸爸的長相？請你也試試看寫下(或畫下)爸爸的長相。
(2) 為什麼小雛最喜歡爸爸？
(3) 為什麼小雛最後把爸爸畫成「無臉男」？
(4) 小雛想問爸爸：「休息和工作到底哪一個比較重要呢？」，如果你是她的爸爸，請你試著回答小雛，記得要把原因說清楚喔！
(5) 請你也試著記錄下你和爸爸一起做的事情與大家分享。
4. 紀錄完成後，老師會針對你的記錄內容評分，最高可以得到五顆星喔！
5. 整學期結束後，老師獎勵表現優異的人喔！
旅遊札記～好新鮮教室
1. 旅遊札記的記錄方式，可以用畫的、寫的或者又畫又寫，把你讀完這本書後的想法記錄下來，每人每次只能記錄一面，下一位記錄者請記得換新的一頁喔！
2. 如果你不知道該記些什麼，可以參考別人的心情札記，但請不要在別人的心情札記中隨便亂畫，也不可以抄別人的內容喔！但如果你對別人的想法有意見，也可以記錄在自己的札記版面中。
3. 另外，你也可以想一些問題來問問作者或繪者，或者可以針對以下問題，選擇一題或幾題來進行回答：
(1) 請你整理一下，「好新鮮教室」中到底有哪些學生？還有誰也可以到「好新鮮教室」上課呢！
(2) 想想看，「關東煮教室」、「鹽酥雞教室」和「滷味教室」可能還有哪些學生呢？
(3) 「魚刺粥人」在老師們的協助下，變成一個美味可口的點心人，讓「苦瓜小子」好羨慕，因為小朋友們都不喜歡他，請你幫忙想想辦法，讓苦瓜小子也可以改頭換面吧！
(4) 如果你也是「用點心學校」的老師，你希望開設什麼樣的教室？招收哪些學生呢？
(5) 如果你是「用點心學校」的學生，你希望自己是哪一個角色呢？為什麼？
4. 紀錄完成後，老師會針對你的記錄內容評分，最高可以得到五顆星喔！
5. 整學期結束後，老師獎勵表現優異的人喔！
旅遊札記～棒球小子
1. 旅遊札記的記錄方式，可以用畫的、寫的或者又畫又寫，把你讀完這本書後的想法記錄下來，每人每次只能記錄一面，下一位記錄者請記得換新的一頁喔！
2. 如果你不知道該記些什麼，可以參考別人的心情札記，但請不要在別人的心情札記中隨便亂畫，也不可以抄別人的內容喔！但如果你對別人的想法有意見，也可以記錄在自己的札記版面中。
3. 另外，你也可以想一些問題來問問作者或繪者，或者可以針對以下問題，選擇一題或幾題來進行回答：
(1) 想想看，阿仙哥哥提到的那幾位曾打出全壘打的選手，他們為什麼可以打出全壘打？
(2) 小壘從沒有打過全壘打，如果他想擊出全壘打，他應該怎麼做呢？
(3) 阿仙哥哥和小壘的夢想都是可以擊出全壘打，請訪問一位家人：他的夢想是什麼？他又是如何努力完成自己的夢想呢？
(4) 阿仙哥哥說：「象島選手靠著自己的力量完成了夢想。」請從你的經驗中，與大家分享一件「靠著自己力量完成」的事。
(5) 阿仙哥哥對小壘說：「還沒開始就要放棄嗎？只是夢想著就好了嗎？」為什麼「夢想」不能夠只用想的就好了呢？
4. 紀錄完成後，老師會針對你的記錄內容評分，最高可以得到五顆星喔！
5. 整學期結束後，老師獎勵表現優異的人喔！
旅遊札記～最特別的送給你
1. 旅遊札記的記錄方式，可以用畫的、寫的或者又畫又寫，把你讀完這本書後的想法記錄下來，每人每次只能記錄一面，下一位記錄者請記得換新的一頁喔！
2. 如果你不知道該記些什麼，可以參考別人的心情札記，但請不要在別人的心情札記中隨便亂畫，也不可以抄別人的內容喔！但如果你對別人的想法有意見，也可以記錄在自己的札記版面中。
3. 另外，你也可以想一些問題來問問作者或繪者，或者可以針對以下問題，選擇一題或幾題來進行回答：
(1) 在「熊爺爺笑了」故事中，小老鼠、熊爺爺和兔媽媽都因為好朋友而感到不愉快，想一想，當你和朋友發生不愉快的事情時，你會怎麼做呢？
(2) 小老鼠好不容易練成了「向後迴旋」，因此興奮得與其他動物們分享，請你也與我們分享一件「好不容易練成的」本事(例如：騎腳踏車、溜冰、游泳、彈琴、吹笛子、跳繩等)，並且將過程記錄下來吧！
(3) 小老鼠看到美麗的蒲公英，為什麼只想把它藏起來，當做自己的花？
(4) 小老鼠最後為什麼又把蒲公英送給小松鼠呢？
(5) 熊爺爺看到小老鼠在練習向後迴旋，為什麼不過去幫忙他呢？
4. 紀錄完成後，老師會針對你的記錄內容評分，最高可以得到五顆星喔！
5. 整學期結束後，老師獎勵表現優異的人喔！
