2014年12月30日 星期二
2014年12月29日 星期一
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班上有好幾個孩子不只聰明而且做事能力強反應快，一個人可以做5個人的工作，但是沒有辦法帶領5個人的小組。所以目前老師利用小組討論訓練孩子在團體中必須做某些程度的妥協才能讓事情順利運作，希望孩子能慢慢學習團體生活，學習公民素養。
2014年12月26日 星期五
1031226 班上孩子口氣差，愛告狀，有事都不說話
開學至今(12月26日喔)只要老師問:為何功課沒寫?為何作業沒訂正?為何對同學說話口氣這麼差?為何做危險動作?孩子就不說話，老師都會問孩子:老師沒生氣也沒處罰而且和顏悅色的問，為何就是不說話!
現今的孩子打從出生起，就在父母的細心呵護中成長，而新一代的年輕父母更是力行所謂「愛的教育」，讓孩子從小就在鼓勵與讚美中長大，唯恐稍有疏失，會傷害了他們幼小的心靈。
父母常幫孩子打理好生活中的一切事務，讓他們有個無憂無慮的童年，甚至規劃好未來的生涯發展。然而孩子也因此過於順遂，以致無法承擔生活中小小的不如意，而常有輸不起、挫折容忍力太差的情形產生。
孩子凡事都以「我」為優先，比賽時不能輸，輸了就耍賴、不肯玩了，十分的在意輸贏或得失；有些孩子則是經不起稍微的挫折，如果他認為這件工作有點困難度，可能會做不好，就乾脆放棄不做，根本連嘗試的意願都沒有。為什麼孩子會這麼在意輸贏，這又是如何造成的呢？
任何一個人，一生中都會經歷大大小小的挫折。挫折本身並不可怕，但面對挫折的態度、反應方式因人而異，產生的結果自然也就大異其趣。大家總說，不要讓孩子輸在起跑點上，但其實孩子在成長的每個階段，就像競逐一場場人生的馬拉松大賽，要永遠不跌倒根本不可能；如果半路上摔跤了，孩子要能懂得自己爬起來、願意繼續往前跑，孩子終究需要能夠自我突破、跨越一層層的關卡。
2014年12月25日 星期四
2014年12月24日 星期三
2014年12月23日 星期二
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