~聆聽教學活動設計~
【教學設計動機】：剛開學時，我發現有大部分學生聽完老師或班級幹部指令後，無法在短時間內主動做出反應，班級精神渙散，對身邊的聲音充而不聞，喝斥幾次仍有部分學生難以合乎期望，於是設計本遊戲以期改善惡習。
【活動】你許願「天使」我來扮───「如果可以、、、、」
【活動目標】
1.
以色扮演遊戲提升「持續專注聆聽，聽出重點」的能力。
2.
以色扮演遊戲提升「能正確記取聆聽內容的細節與要點，並做出回應」的能力。
【訓練重點】：專注力、記憶力、想像力。
【活動時間】：5-10分
【準備事項】
1.
老師準備CD教材（教材來源：翰林版國語2下課文──童詩「如果可以」）
2.
每位學生準備紙筆
【活動方式】
（準備活動）
1.
老師說明角色扮演遊戲方法：教材CD內容是「隱身信徒」的許願內容，而每位小朋友充當「天使」。想像自己是個可愛、善解人意的「天使」，適度表現肢體語言表情。
2.
要求小朋友正式聽CD教材時，記住信徒許的願是要求什麼東西？他要求的原因是什麼？（CD內容）可以畫、寫、關鍵字、、、、用任何符號記下來，形式不拘。
3.
小朋友自願上台，依序複述信徒許願內容，過關者就蓋獎卡。
（發展活動）
1.
老師分段播放教材CD，聆聽第一小段之後暫停1-2分鐘，讓每位小朋友仔細記下聽到的內容。
2.
讓孩子根據自己的記錄方式，複述教材CD（信徒）許願內容，過關者就蓋獎卡。剛開始鼓勵自由發表，玩過幾回後，則留意未發表者，給予練習機會。
（延伸活動）
1.
教材熟練之後，就讓小朋友模仿語法，自行創造句子，然後利用彈性課或零星時間上台分享。
2.
慶生會時，可以再玩類似活動，熟練造句和活用所學。
◎【舉例】 如果可以、、、、
如果可以，請給我綠色的樹林（許的願，要求什麼東西：綠色的樹林）。我只想在山中奔跑，不要垃圾和獵人。（許願的目的是什麼：想在山中奔跑）
如果可以，請給我清清的河流（許的願，要求什麼東西：清清的河流）。我只想在水裡游泳，不要廢水和污油。（許願的目的是什麼：想在水裡游泳）
