教學主題：尊重與包容
教學目標：1、藉由「比利得到三顆星 」的故事，來培養兒童能欣賞不同特質的
人，並學會尊重他人。
2、讓兒童藉由戲劇活動使兒童培養對戲劇表演的興趣，讓兒童快快
樂樂的學習。
使用材料：1、妖怪頭套11個。
2、星星獎卡一袋。
3、佩特.哈金森所著繪本「比利得到三顆星」
4、鈴鼓一、水彩筆10枝、圖畫紙10張
活動步驟
1、暖身活動（想像遊戲/5分鐘）
a全班圍成一個圓圈
b老師引導小朋友想像妖怪的長相，鼓勵小朋友表演出來。
C那妖怪的聲音又是怎樣的呢？，鼓勵小朋友表演出來。
D那位小朋友可能以表演妖怪走路的樣子，請小朋友表演出來。
2、說故事/一個事件10分鐘（配合繪本）
住在妖怪森林的小妖怪比利不想去幼稚園，爸爸媽媽告訴比利他一定會喜歡幼稚園的。姊姊也說：「如果你是個好寶寶，可以得到一顆星。比利很不情願的到幼稚園，老師一看到比利就跟他說：「我相信你一定會是一個很棒的小妖怪。但是比利才不要棒不棒呢。」
老師告訴大家來畫畫兒。但是比利不想畫畫，他把顏料罐亂扔在紙上，一張紙弄得亂七八糟的。但是老師確認為那是他所看過最亂七八糟的畫，於是老師給比利一顆星星。老師告訴大家來唱歌。但是比利不想唱歌，他拉尖嗓子，發出可怕的尖叫聲。但是老師確認為那是他所聽過最可怕的妖怪叫聲，於是老師又給比利一顆星星。老師告訴大家來跳舞，但是比利不想跳舞，他跳上跳下，又踢又蹦，他把每個人都嚇壞了。但是老師確認為那是他所看過最可怕的妖怪舞，於是老師又給比利第三顆星星。
其他的小妖怪都要比利教他們畫亂七八糟的畫、唱可怕的歌、跳嚇人的舞。放學的時間到了，姊姊和爸爸媽媽來接比利回家。但是比利不想回家，於是他放開喉嚨大聲的嘶喊，把其他的家長都嚇壞了。老師聽了比利的叫聲，認為那是他聽過最厲害的妖怪嘶喊聲，他答應比利明天一早來，再送給它一顆星。
3、問問題（5分鐘：幫小朋友熟悉故事）
1、比利為什麼不喜歡上幼稚園？（答對給一顆星星）
2、第一顆星星是怎麼得到的？
3、第二顆星星是怎麼得到的？
4、第三顆星星是怎麼得到的？
5、你覺得比利的表現如何？
4、角色扮演（15分鐘）
依照故事中的劇情，分配角色並說明需遵守的規則後，讓小朋友自由的演出。並依不同的劇情，配以需要的道具及背景音樂。
◎演員：比利（一位小朋友）；爸爸（一位小朋友）；媽媽（一位小朋友）；姊姊（一位小朋友）；妖怪老師（萬全老師）；幼稚園小朋友（四位小朋友）。
旁白：（關燈，並安排主角比利及爸爸、媽媽、姊姊的位置。）現在我們要開始演戲了，等電燈打開就開始了喔！
1、比利緊緊握住大門欄干（以扶手代替），哭鬧著不去上幼稚園，爸爸、媽媽、姊姊在旁勸比利。
2、爸媽將比利帶到幼稚園，遇到老師及小朋友，老師安慰比利。
3、老師宣佈上畫畫課（發給圖畫紙及畫筆），說明規則、比利亂七八糟的畫，
老師看了很高興說：「那是他所看過最亂七八糟的畫」，於是老師給比利一顆星星。（拿一顆星，貼在比利身上）
4、接著老師說大家來唱歌，比利不想唱歌，發出尖叫聲（其他小朋友作出
受不了的樣子）。老師說：「這是我所聽過最可怕的妖怪叫聲」，於是老師又給比利一顆星星。（拿一顆星，貼在比利身上）
5、接著是舞蹈課，老師請大家圍成一圈，以鈴鼓當訊號跳舞（配合音樂），
比利不想跳舞，便跳上跳下，又踢又蹦，他把每個人都嚇壞了。但是老
師確認為那是他所看過最可怕的妖怪舞，於是老師又給比利第三顆星星。
6、上完課聊天大家圍著比利要他教他們畫亂七八糟的畫、唱可怕的歌、跳
嚇人的舞。
7、放學的時間到了，姊姊和爸爸媽媽來接比利回家。但是比利不想回家，
於是他放開喉嚨大聲的嘶喊，把其他的家長都嚇壞了。老師聽了比利的
叫聲，認為那是他聽過最厲害的妖怪嘶喊聲，他答應比利明天一早來，
再送給它一顆星。
5、分享/評估（5分鐘）
分享：演出結束後，請大家圍成一圈一起討論、分享演出的感想及印象最深的部份。
評估：1老師可以在戲劇結束後給與小朋友正向的鼓勵，誇讚其中表演優
秀的部份，盡量以團體表現為主
2對於戲劇中呈現的問題，請小朋友提出解決的看法
