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           在教學現場發現有的孩子數學學不好，上課便提不起勁，這時要運用多元教學方式及多元評量輔以補救教學建立孩子的自信心，讓孩子了解努力不一定成功，但成功一定要經過努力。那些不為人知的辛酸，那些令人難堪的挫折和打擊，都能匯集成一股向上衝刺的動力。
        克里斯多夫.李維說--真正的超人，是身處逆境，依然能找到勇氣，堅持下去的人。

教學活動請參閱教學計畫---征服1030221